+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Для чего нужно изучать философию эссе

Для чего нужно изучать философию эссе

Тема номера: Причинность Причинность — одна из…. Современный либерализм превращается в свою противоположность, в тоталитаризм. Пример нацистской Германии свидетельствует, тоталитаризм неминуемо…. Anonymous comments are disabled in this journal.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пример написания эссе по философии.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Для чего нужно изучать философию?

Редакция журнала выяснила у студентов и преподавателей Вышки, обязательно ли изучение ключевых фигур европейской философии при изучении истории философской мысли. Весь январь академическая среда обсуждала смелую инициативу студентов одного из Лондонских университетов. Студенческое объединение Школы восточных и африканских исследований SOAS, University of London потребовало пересмотреть необходимость изучения "белых философов" вроде Канта, Платона и Декарта в рамках своей образовательной программы.

Материал был по-разному воспринят консервативными и либеральными обозревателями: автор из The Telegraph рассуждает на тему того, что политкорректность зашла слишком далеко, а в статье на The Guardian высказывается позиция, что требование отнюдь не является безумным и соответствует общей тенденции "деколонизации образования".

Преподавание восточной мысли и культуры составляет проблематичное поле для гуманитарного образования как на Западе, так и в России. Большинство студентов, обучающихся на гуманитарных факультетах, знакомы с восточной философией благодаря обобщающим курсам иногда в рамках одного-двух семинаров по общему курсу "Философия".

Редакция журнала DOXA попросила студентов и преподавателей Вышки прокомментировать ситуацию в Лондонском университете и ответить на вопросы о том, как должна преподаваться восточная мысль в западных университетах.

Наталья Канаева. Нельзя делать необразованных людей экспертами в области образования, система которого имеет многовековую традицию. Я также согласна с ней, что если критерием оценки качества университетов сделать удовлетворенность студентов, то это приведет к снижению стандартов и качества образования.

Удовлетворение требования об исключении из курсов по истории философии ключевых западных философов — это безумие. Получать качественное образование трудно - для этого нужно затрачивать много усилий, на которые не каждый способен. Потому и бунтуют. Нельзя делать необразованных людей то есть тех, кто пока еще только учится экспертами в области образования, система которого имеет многовековую традицию.

Необходимо ли изучение этих фигур для понимания восточной философии? Изучать восточные традиции философствования без сопоставления их с западной нельзя. Замыкание в одной мировоззренческой традиции чрезвычайно опасно, так как это — сознательное ограничение разума, ведущее к догматизации одностороннего видения мира и интеллектуальному бессилию.

Последнее приводит к утрате жизнеспособности, поскольку человек не может жить инстинктами как животные ; его главная адаптивная способность, обеспечившая ему доминирование на Земле, - сознание, разум.

У нас уже есть исторический опыт, подтверждающий этот вывод. Имеет ли восточная мысль какие-либо общие характеристики, которые предписывали бы ее изучение в едином контексте? Современная компаративистика, в том числе компаративная философия, изучающая незападные традиции, декларирует себя как инструмент взаимопнимания и диалога. В истории неизменно происходит дрейф смыслов терминов. Бывает, что слова остаются, а смысл их меняется.

Артем Рондарев. Европейских же философов следовало изучать с учетом релевантной содержанию курса деятельности их в качестве легитимирующих инстанций практики колониализма. Как вы можете прокомментировать связь этой ситуации с политкорректностью и что вы думаете по поводу подобных комментариев? Не будет ли такое изучение необходимо связано с ориенталистскими представлениями?

Алексей Муравьёв. На мой взгляд, всё это лишь раскрученная история, которая сделана ради саморекламы. Они — востоковеды. Я понимаю, что если это вопрос не о политике, не о политкорректности, и не о белых и черных, то тогда надо понимать, что это вопрос об учебной программе.

УП устроена таким образом, что в ней должны быть те вещи, которые утверждаются академическим советом университета или колледжа. Соответственно, эти вещи определяются не столько чьим-то желанием или нежеланием, сколько самой программой.

Если это программа востоковедческая, то в ней должны быть базовые элементы изучения востока. Если это просто люди, которые требуют, чтобы у них было больше профессионального наполнения в их программе, то тогда они в своём праве. Ещё сорок или пятьдесят лет назад об этом никто и помыслить не мог.

К этой проблеме относились так: а может, ученики в школе тоже могут определять, что им учить, что им не учить? Конечно, студенты — это не ученики в школе, они — взрослые люди, которые получают некое образование уже более высокого уровня, но, всё-таки, программы учебные, планы и всё прочее разрабатываются специалистами и методистами, которые не только видят прагматику, но и будущее, пытаются найти наилучшие комбинации различных учебных аспектов.

Если вы вынуждены учить студентов тому, за что студенты поставят вам высокий балл, а того, чему поставят плохой балл, не должны и касаться, тогда всё это превратится в ресторан. Они должны в таком случае, в первую очередь, поставить вопрос перед преподавателем.

Преподаватель, который ведет соответствующую дисциплину, должен им ответить на эти вопросы. Если они не получили этого ответа на вопрос, то они могут идти дальше.

К академическому совету обращаться, к декану, к ректору, к комиссии ректоров. Если же они сразу бегут на протесты, демонстрации, то это значит, что их интересует не качество образования, а пиар, шумиха и т. Я так это вижу, но я смотрю со своей стороны, как участник педагогического процесса, со стороны преподавателя. Понимаете, в чем дело. У университета тоже существуют свои правила, свои уставы, свои какие-то традиции. Данная же ситуация похожа на то, что в магазине кончился сахар, и тут же началось — демонстрация, письмо президенту, королеве или ещё кому-нибудь.

К сожалению, периодически в обществе используют именно такие решения проблем, то есть, никто и не думает, что можно пойти к директору магазина, или даже в другой магазин. Такое уличное решение вопроса, уличная демократия, на мой взгляд, для университета чужеродна.

Необходимо ли изучение этих фигур того же Платона или Канта для понимания восточной философии? Восточная философия — это часть большой истории мысли, фундаментальной частью которой также являются Кант, Гегель, уже не говоря о Платоне, Аристотеле и о стоиках. Она не везде растет и не везде цветёт. Философия, в целом, расцветала вокруг Средиземного моря, из-за чего её традиция связана с греческой мыслью и её разными производными, и восточная философия, в большей степени, является производной этой традиции.

В той мере, в которой она не является производной этой традиции, она все равно растет из религиозных концепций авраамического круга. Саид запустил отравленную змею, которая ползает, все кусает. Изучение восточной философии — это просто раздел, такой же как античная философия. Если бы восточная философия изгонялась из истории под предлогом того, что она некачественная, несовершенная, чужеродная, тогда была бы другая проблема.

Поэтому, когда мы изучаем индийскую или китайскую философию, мы, в основном, изучаем религиозно философскую мысль, но не философию в чистом виде потому, что эти философии обладают спецификой связанной с их религиозным мировоззрением.

Философия, в целом, сложилась вокруг Средиземного моря, поэтому мы изучаем восточную философию в той мере, в какой она участвует в этом большом процессе. Многие исследователи считают, что византийская или сирийская философия не являются философскими течениями, а скорее являются религиозными традициями, которые иногда выходят на философские обобщения. Самостоятельной традиции в Эфиопии не было, было богословие и там были попытки разрешить вопросы богословские в отношении Бога, Троицы и т.

Что касается Сирии, то там сложнее — сирийцы переводили многих греческих философов Аристотеля, Прокла, Плотина и др. Однако, философия не была для этих культур центральной, поэтому правильно было бы сказать, что я занимаюсь сирийской культурой, историей традиций потому, что философии в этих культурах не очень много.

Почему мы относим ее изучение к области восточной философии? Мы — представители академической среды — занимаемся тем, что написано на арабском и персидском языках в том виде, в каком они развивали европейскую традицию. Если касаться мусульманской философии, то это не совсем верное определение, потому что часть философов были мусульманами, часть — христианами. В какой-то степени, это вопрос научно-педагогической конвенции, как принято их называть.

Когда говорят восточная , имеют в виду написанное на восточном языке в рамках определенной культурной и религиозной традиции. Мусульманская арабская, исламская — называйте, как хотите философия важна и интересна в двух аспектах: как оригинальная творческая переработка античной традиции, которая возникла благодаря переводам, и как философская рефлексия религиозных истин, заложенных в исламской религии.

Поэтому мы — представители академической среды — занимаемся тем, что написано на арабском и персидском языках в том виде, в каком они развивали европейскую традицию. К тому же, в том, как они мыслили в рамках своей религии, выражалась их самобытность, но здесь, пожалуй, я бы сказал, что исламскую философию можно сравнить с китайской или буддийской философиями, но она более локальна. По этой причине арабская мысль ценна включенностью в традицию общеевропейской философии.

Елена Овчинникова. Диалог между поколениями необходим, как и само развитие учебной программы, для того, чтобы она оставалась не чем-то мало имеющим отношение к реальности, а была относительно актуальной и отвечала рациональным запросам студентов.

В основе этой инициативы скорее всего лежат благородные мотивы уравнять в академической среде достижения западной и восточной философии. То есть, студенты не пытаются увеличить количество часов для изучения восточных философов и их учений, а просто пытаются убрать уже существующий анализ и описание западной мысли. Мне кажется, это не совсем то, за что нужно бороться. Изучать альтернативные религиозно-философские системы, по моему мнению, необходимо. Хотя бы для того чтобы видеть мир во всём его разнообразии и лучше понимать, что существуют и другие картины мира, не только европейская.

Отдельный вопрос - могут ли студенты принимать или предлагать решения по таким вопросам. Мне кажется, диалог между поколениями необходим, как и само развитие учебной программы, для того, чтобы она оставалась не чем-то мало имеющим отношение к реальности, а была относительно актуальной и отвечала рациональным запросам студентов.

Однако стоит критически относится к любым предложениям, в том числе и тем, которые затрагивают базу образовательной программы и её основные идеи. Древнеиндийские, китайские классические философы существовали примерно тогда же, когда и Сократ, и развивались своим независимым путем.

Особенно, если рассматривать древних мыслителей — связь между ними не такая сильная, не говоря уже о влиянии одной системы философских воззрений на другую. Древнеиндийские и китайские классические философы существовали примерно тогда же, когда и Сократ, и развивались своим независимым путем. Совсем другое дело это изучать восточную философию и сравнивать некоторые постулаты мыслителей Индии, Китая, Ближнего востока с идеями западных философов. Это поможет учащимся, как мне кажется, лучше понять общую канву развития мысли и осознать, что не все идеи западной философии впервые появились именно у нее: идеи происхождения человека из первоэлементов встречаются и у Шанкары, идея о государе, обладающем добродетелями и имеющим легитимность, происходящую с Неба, появилась около V века до н.

Традиционные философские системы разных регионов имеют разные происхождения, из-за чего сложно утверждать, что существует единый и цельный Восток.

Говоря о восточной философии, всегда приходится уточнять, о философской системе какого именно региона идёт речь: Китая, Ближнего Востока, Японии, Индии. Дело в том, что в отличие от Европы, где общей базой можно считать древнегреческую цивилизацию, на Востоке таких "очагов", "корней" было несколько: в Южной Азии, на Ближнем востоке, в Юго-Восточной Азии.

Через некоторое время в I-III веках н. Ситуация на Ближнем Востоке немного иная: можно говорить о частичном объединении этого региона только на основе исламской веры, которая к VIII веку н. То есть, общие точки у нескольких регионов есть: это философско-религиозные системы, которые впоследствии стали мировыми религиями.

Однако другие традиционные философские системы разных регионов имеют разные происхождения, из-за чего сложно утверждать, что существует такой же единый и цельный Восток, по своему строению похожий на единую и относительно цельную Европу, представляющую из себя потомка одной-двух цивилизаций древнегреческой и древнеримской.

Ирина Аникина. Мнение студентов по этому вопросу, безусловно, должно учитываться! Всё-таки западная традиция тоже очень мощная. Было бы неплохо придумать, как их можно скомбинировать, и это было бы лучшим вариантом.

Какую пользу несёт изучение философии?

Если в вашу голову приходит такой чёрствый вопрос, возможно, этот материал поможет найти на него ответ. Занятия философией, кажется, и являются той самой тренировкой для мысли. Проблема состоит в том, что наращивая своё умение мыслить, счастливее ты не становишься. Уж точно не богаче, не смелее и не увереннее в себе.

Философия — мать всех наук, не образно, а в буквальном смысле. Сначала был человек, и у него были вопросы. Человек философствовал, чтобы найти ответы: Как устроен мир?

Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера. Карта зданий Проложить маршрут. О поступлении в Лицей.

«Лично мне изучение философии помогло немного разобраться в собственной жизни»

Философия - это не наука и не религия, и даже не искусство. Философия существовала раньше науки и всех других способов познания мира. Философия дает ответы на те вопросы, на которые не может дать наука, а религия уводит суть проблемы в мистическую плоскость. Для начала философия необходима, чтобы честно определиться с понятиями, тогда как наука уже определилась и диктует определеное отношение к миру и своим понятиям мира, также как и религия. Искусство наоборот хочет уйти от каких либо понятий о мире и старается размыть уже имеющиеся научные и религиозные понятия. Основное зачем нужна философия-это конечно не только прояснение понятий, а прояснение мыслей и идей; только прояснение идей, а не воплощение идей, чем занимается наука, а религия сосредотачивается только на своей основной идее-идее бога. Искусство тоже воплощает идеи в реальный мир и без этого не может существовать и называться искусством. Сравнение с наукой, религией и искусством лучше всего показывает для чего нужна философия для человека и человечества. Философия - это наука о жизни.

Зачем изучать философию?

Толстой — предтеча коммунистической революции в России…. На этот раз гости…. Your IP address will be recorded. Log in No account? Create an account.

Известно нам это или нет, но философия является частью нашего жизненного мира. Вот почему мы должны хорошо знать ее!

В марте г. Семеро победителей конкурса были награждены призами. Наш журнал счел важным поделиться на своих страницах размышлениями участников конкурса о нужности философии в современном мире. Такой уж он современный человек - все перепроверяет в Интернете.

Зачем нужно изучать философию?

Редакция журнала выяснила у студентов и преподавателей Вышки, обязательно ли изучение ключевых фигур европейской философии при изучении истории философской мысли. Весь январь академическая среда обсуждала смелую инициативу студентов одного из Лондонских университетов. Студенческое объединение Школы восточных и африканских исследований SOAS, University of London потребовало пересмотреть необходимость изучения "белых философов" вроде Канта, Платона и Декарта в рамках своей образовательной программы.

.

Зачем изучать философию, если на ней не заработать?

.

Вот почему необходимо «изучать философию». Однако в связи со.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. textlodonor

    Вот ты прикол ходячий! Пощадил женщин-мам 3 года скостил! : Пенсии отменил ссылаясь на Петьку! : Откуда ты знаешь чо там тогда было? Война шла только против своего народа, как и сейчас, только щас другими средствами. ОТкуда ты взял, что пенсия станет достойная? Денег прекрасно хватает, только их распределяют по карманам.

  2. Ферапонт

    Добрый день, если увидите подскажите, почему я ,как пенсионер, должен платить НДС за свет воду и тд. Спасибо

  3. Лилиана

    Покупаю очень много всего в кредит. Да переплачиваю, но зато имею то что хочу сейчас, а не через три года. Жить хочется сейчас!

© 2018-2021 wmr-club.ru